Hour of Code アワーオブコードで学ぼう（先生・保護者向け）コース２レッスン３

レッスン３の『レッスンプランを見る』をクリックすると以下の画面が表示されます。

ここから、レッスンに使う資料を入手したり、教え方を参考にすることができます。（以下、私が訳したものです。）

レッスンの概要
この一連のパズルで、生徒はアンプラグドのレッスン１のグラフ用紙プログラミング、レッスン２の現実世界のアルゴリズム：紙飛行機を作る場合で学んだアルゴリズムの理解を深めます。ゲーム『アングリーバード』のキャラクターを使った迷路で、生徒はレッド（鳥）をミニオンピッグ（豚）のいるところまで連れていくことで、順番に処理するアルゴリズムを理解します。迷路を解くために、生徒はブロックを順に繋げて、鳥を前に進ませたり、左右に曲がらせます。

レッスンの目的
生徒達は：

• 鳥の動きを１連のコマンドコマンドで表現できる
• プログラムで、移動コマンドを使ってシーケンシャルステップを作る
• アルゴリズムを、コンピュータープログラムとして表現できる
• 何回移動すれば良いか数えて、プログラムの命令として表現できる
• ペアプログラミングのルールを思い出して、ペアプログラミングができる
• コンピューターを使う、使わないにかかわらず、ペアプログラミングで共同作業を完了できる
• ペアプログラミングのルールに従っていない状況が分かる

はじめに
イントロダクション

生徒にアングリーバードを良く知っているか質問します。アングリーバードを豚の所に連れていくプログラムを作る事を説明します。

• アングリーバードを豚の所につれていくには、特定の順序で指示をする必要があります
• 出来るだけ少ないブロックでパズルを解くことができますか？

訳者注：アングリーバードは、スマホ向けのゲームの一つです。ピクシブ百科事典さんのサイトが分かりやすいと思います。

アクティビティ

迷路：シーケンス

生徒がどんなルートでアングリーバードを豚の所に連れていくのか、パズルを解くところを観察します。皆と違う戦略を使った生徒を見つけて、クラスの皆に発表させます。これは、生徒に問題を解くアプローチは色々ある事を気付かせる助けになります。いくつかのパズルをプロジェクターを使って、クラスで検討する事も良いでしょう。その場合、一人の生徒にプロジェクターの画面でルートをたどるように指示して、もう一人の生徒にはホワイトボードにその命令を書き出すように指示します。