Hour of Code アワーオブコードで学ぼう（先生・保護者向け）コース２レッスン８

レッスン８の『レッスンプランを見る』をクリックすると以下の画面が表示されます。

ここから、レッスンに使う資料を入手したり、教え方を参考にすることができます。（以下、私が訳したものです。）

レッスンの概要
前のレッスンでは、生徒は単純な動きを繰り返すためにループを使いました。このレッスンでは、花の蜜をもっと取り、ハチミツをもっと集めるための動きをループに追加します。

生徒達は：

• 与えられたタスクのために１つのコマンドをループするプログラムを作る
• 繰り返しの動きを単純にするために、ループが使えるかどうか分かる
• 移動して何かの行動をするために、ループコマンドを順次コマンドを組み合わせてプログラムできる

はじめに
イントロダクション

この時点で、生徒は『迷路』と『アーティスト』の２つのレッスンでループを使いました。この２つのレッスンでは、移動命令をループで効率的にプログラムする事に主眼を置いていました。

• プログラムの他の命令でループの恩恵を受ける命令は何でしょうか？
• どのようにループを使うと、みつばちプログラムをより効率的にすることができるでしょうか？

アクティビティ

みつばち：ループ

生徒が移動命令にループを使っているとき、その行動の前後の動き（『はちみつを集める』のような）についても考えるよう指導します。それらの行動も、同じループに含めることができないか？

このとおりに動いて

• 生徒ができる動きやダンスの写真を複数渡します
  ・動きを並べなおしたり、ループを足すなどして、生徒にダンスの振り付けをしてもらいます
• 生徒が作ったダンスを、クラスで発表してもらいます

ダンスを再現してみよう

• ユーチューブからループがある人気のあるダンスのビデオを探してください
• ループしている動作を、生徒に見つけてもらいます
• 歌いながら同じダンスを踊ってみよう！